10月10日，第二临床医学院首个微专业——“医学紧急救治”微专业正式开班授课。该微专业面向全校各专业本科生开放，聚焦急救核心能力培养，通过系统化、实操化教学，着力提升学生现场急救、急诊临床思维及创伤处置专业能力，标志着学院在医学实践教学改革、跨专业人才培养上迈出新步伐。微专业负责人陈盛奎，任课教师欧阳国林、龚斌、黄清玉及首批8名涵盖中西医临床医学、中医学、护理学等多个专业的学员参与首次开课活动。

为适配不同专业学生的课业安排，本次微专业所有课程均采用周末集中授课模式，保障实操教学的连续性与课堂出勤率。本学期率先开设《现场急救知识与技术》《急诊临床思维与决策》《创伤急救学》3门核心课程，共计80学时，课程全程突出实践性、操作性，秉持“学中做、做中学”理念，依托模拟场景与临床实操，夯实学生急救技能。后续微专业还将陆续开设《紧急医学救援》《危重病医学》《急救心理学》等特色课程，构建全方位、系统化的急救知识技能体系。

开课伊始，师生开展简短交流见面会。任课教师详细解读微专业建设背景、课程体系、学时安排及考核标准，学员们结合自身专业分享学习初衷与成长期待。

陈盛奎表示，急救能力是医学生的核心基础能力，熟练的急救技能、沉稳的临床判断，是医者“敢救、会救、能救”的关键。希望学员珍惜小班精品教学资源，深耕实操训练，切实掌握硬核急救本领。欧阳国林介绍，急救能力关乎患者生命安全与医者职业成长，希望学员树立问题导向学习思维，坚持常态化实践，将急救理念、急救技能内化于心、外化于行。活动现场， 黄清玉为全体学员发放专属急救包，为日常练习、课程实操提供保障，也为本次微专业学习开启全新篇章。

见面会结束后，首期三门核心课程在周末陆续开讲。教师们结合丰富临床案例，系统讲解现场急救原则、急诊思维、评估流程及创伤关键技术要点，并同步开展实操教学。课堂上学员专注听讲、积极互动，教学氛围浓厚、秩序井然。

此次微专业的开设，是学院创新实践教学模式、探索跨专业医学人才培养的重要举措。下一步，学院将结合首次开课运行情况与学生反馈，持续优化课程安排、夯实实操场地保障、细化教学服务，严控微专业教学质量，全力培养高素质、应用型医学人才。

学生自我介绍环节

授课现场